PROJECTE FINAL DE CURS

   Els nois i noies de primer d'ESO han tancat el curs realitzant un projecte des de dues àrees que comparteixen departament: tecnologia i ciències experimentals. Han hagut de construir des de l'inici un hort urbà. En primer lloc han fabricat l'estructura i tot seguit, després de tenir en compte diferents criteris, han decidit quines espècies vegetals volien cultivar.

   Després d'unes setmanes de feina us passem unes imatges dels resultats.

Laia López, Clàudia Moreno, Úrsula Gavilán i Marc Nicolás

Ainhoa Camacho, Emma Rodríguez, Laura López i Anna Roca.

Judit Arenas, Andrea Castaño, Anna Elvira i Clàudia Busto.

Júlia Solano i Laura Baca.

Pau Mur, Sergio Fraile, Àlex Collado i Jon Martínez.

Arnau Ochoa, Oriol Puig, Gerard Gadella i Carles Àvila.

Cristina Bros, Laura Amaro, Aitana Barrio i  Carme Quintanilla.

Ariadna Rivera, Manel Ramos, Paula Costa i Jana Garcia.

Pol Lleixà, Clàudia Rutés, Andrea Jiménez, Anna Cárceles i Ana Ehrich.

Joel Rodrigo, Gerard Ortiz, Xavi Moreno i Paulo Uricochea.

Laura Solà, Laia Moreno, Anna Alberich, Sara Mora i Martina Balaguer.

Irina Poveda, Lluc Masoliver, Laura Moya i Marta Llonch.

Carla Quintana, Victoria Dugo, Paula Gabarró i Victòria París.

Alèxia Córdoba, Andrea Camí, Júlia Ejarque i Jan López.

Premis XVI Jocs Florals 2016.Poesia en català de 1r d'ESO.

L'ÀVIA DESPISTADA

Segons el Max, el doctor,

l'àvia està pitjor,

però està tan, tan divertida,

tot, tot se li oblida.

Posa la pinta a la sabata,

i el collaret a la gata,

posa flors a la sopa

i fideus a la copa.

Busca la tele a la nevera

i el comandament a la banyera,

posa sal a les galetes

i sucre a les mongetes.

Agafa el llibre al revés

i diu que està en anglès.

L'àvia està tan despistada

que al doctor faré una trucada.

Ana Ehrich

1r ESO (primer premi)

LA FLOR DEL CIRERER

La flor del cirerer

per primavera es veu florir

caminant pel parc i el carrer

és un espectacle per gaudir.

Tot queda cobert

d'un núvol rosat.

La gent ha descobert

un quadre envernissat

Al Japó és acollida

tot fent un festival,

sobre el renaixement de la vida

i la bellesa natural.

Si a sobre el cau un pètal

sort tindràs durant un any,

pels japonesos és genial

i no és pas un engany!

Laura Solà

1r ESO (segon premi)

Premis XVI Jocs Florals 2016 Prosa en castellà 1r d'ESO.

SERAFÍN LA TORTUGA

Joan Català
1º ESO (primer premio)

Había una vez una tortuga con un gran sueño, que era sentirse libre.  La tortuga de esta historia se llamaba Serafín, y no era como las demás tortugas, era especial. 

Un día en el zoo se rumoreaba, entre las tortugas, que una de ellas saldría de España para irse a Nova York, al zoológico del Central Park.  La tortuga elegida fue Serafín. 

Serafín viajó en avión, pero se mareó y vomitó a un mapache que tenía al lado.  El mapache y Serafín se hicieron amigos.  El mapache hizo que Serafín se diera cuenta de que la vida de un animal era muy difícil.  Este mapache, que venía de la India, también le explicó que en su país creían en otra vida, que significaba que después de morir el espíritu se iba a otro cuerpo, y con suerte al de una persona.  Serafín le dio vueltas a lo que le había dicho el mapache y pensó, que si él moría, con suerte se iría al cuerpo de una persona.

Serafín se quería suicidar pero lo peor era que se quería suicidar a lo grande.  Desde su hábitat se veía un edificio que tocaba las nubes.  Serafín encontró una alcantarilla que conectaba con su hábitat y, no me preguntes como, pero salió.  Al salir vio el edificio y entró por el conducto de ventilación que conectaba con las alcantarillas.  Llegó a lo más alto y se puso en el borde sin mirar atrás.  Se tiró pensando que después de morir, en el cuerpo de algún humano su sueño ya no sería sentirse libre , sino ayudar a los animales. 

EXPERIENCIA EN EL MUSEO DEL PRADO

Aitana Barrio
1º ESO (segundo premio)

Tras finalizar mis estudios de arte, mi primera profesión fue de vigilante de seguridad en el Museo del Prado.  Uno de los días, durante el turno de noche, me fijé en los cuadros de todo el museo y noté que las diferentes obras se volvían más oscuras, los personajes se entristecían y los paisajes se volvían nublados y grises.  Cada día que pasaba las pinturas se volvían más siniestras.

Días más tarde, observando Las Meninas de Velázquez, una de ellas se dirigió a mí y me preguntó por qué la gente las observaba y ellas no podían verse.  Me quedé perpleja.  La Menina añadió que ese era el motivo de su tristeza.

Pasé varias noches pensando cómo solucionarlo, hasta que se me ocurrió llevar al museo un espejo, y mientras las obras admiraban su esplendor en el espejo, yo les explicaba quién era su autor y en qué año fueron pintadas.  Me llevó varias semanas.  Las Meninas, Carlos V, Las Majas Vestida y Desnuda, entre otros agradecieron muchísimo mi labor.  Desde ese momento, y poco a poco, todas las obras iban recuperando sus colores, su alegría, su naturalidad y sobre todo, su belleza.

Construint mobles a 1r d´ESO

Segurament tots tenim algun moble de determinada marca sueca de mobles, diguem que la marca comença per I acaba per kea…

Però la veritat és que, encara que tots hem estat en aquesta tenda mai hem pensat que darrere de cada moble hi ha un procés de disseny i construcció que segueix les passes que defineixen el procés tecnològic.

Els nostres alumnes de primer d´ESO i des de la matèria de Tecnologia han realitzat un projecte amb l´objectiu de dissenyar i construir un moble mitjançant cartó. Els resultats han estat espectaculars.

Ja sabeu, el pròxim cop abans d´anar a mirar el catàleg de certa tenda sueca de mobles, pregunteu als vostres fills si us ho poden construir.

1r d´ESO  B

1r d´ESO A

Sortida a la Serrelada de la Marina

El dijous 10 de març el curs de 1r ESO vam anar amb autocar al Parc Natural de la Serralada de Marina, un parc de la xarxa d’Espais Naturals protegits, promoguts i gestionats per la Diputació de Barcelona.

Ens vam dividir en grups, cadascun tenia un monitor i cada alumne un dossier d’activitats.

Primer de tot ens van explicar la normativa i la definició de parc natural, també ens van dir que la Serralada de Marina era un parc petit però molt important perquè unia dos altres parcs: la Serralada Litoral amb la Serra de Collserola.

Vam seguir un recorregut i ens anaven explicant la diferent fauna i flora que hi habita al parc, mentre anàvem omplint el dossier.

Ens van ensenyar la diferència entre una herba, un arbust i un arbre i una fulla perenne, una fulla caducifoli… Entre altres temes.

Al cim, vam veure, on antigament va haver-hi un poble iber, del qual ens van parlar sobre perquè estava situat tan amunt, com eren les cases, etc…

Els pobles estaven situats molt aprop entre ells per vigilar i protegir-se de que no els vinguessin a atacar, comercialitzar entre ells…

Creiem que aquesta sortida ha sigut molt útil, ja que ens ha ensenyat que hem de cuidar la naturalesa i conèixer diferents tipus de fauna i flora, conèixer on vivien alguns ibers i a part d’apendre només sobre  naturalessa, els mestres han fet un mixt de història i experimentals que ha sigut molt interessant.

Després vam dinar a un parc i a la tarda vam marxar a l'escola.

Victoria Dugo i Andrea Camí

Fem ciències

Els alumnes de primer d'ESO estem treballant amb el microscopi fent observacions de les nostres primeres cèl.lules. Ens agrada baixar al laboratori.

SORTIDA A SITGES: LA VIDA AL MAR

El passat dia 19 de febrer vam anar en autocar a Sitges al CEM ( Centre d'Estudis Marins ). Un cop arribats vam esmorzar i en acabar ens vam dividir en tres grups per fer diferents activitats. Una era la visió d'un vídeo sobre la Posidonia oceanica i la vida al mar. Una altra consistia en anar a la platja a agafar organismes vius, com crancs i gambetes, i restes de petxines que ens trobàvem a la sorra. L'última activitat es feia al laboratori i observàvem diferents invertebrats marins com estrelles i cogombres de mar.

A la tarda vam anar a un parc a dinar i a jugar una estona. Va ser una sortida molt divertida i ens va servir per conèixer nous animals marins.

Laura Solà i Jon Martínez